Glossaire

Schéma montrant les domaines de réflexion concernant la pratique personnelle de chaque infirmière et infirmier et les étapes de la prise de décisions éthiques. Ce modèle comprend normalement les questions essentielles qu’il faut se poser au moment de la réflexion ou de la gestion d’une situation d’ordre éthique.

Un système d’organisation et de prestation de soins infirmiers aux clients et à leur famille qui comprend les éléments structurels et contextuels de la pratique infirmière.

Indique la grande variété de connaissances qui existe dans différentes communautés autochtones et les signaux indiquant que l’apprentissage va au-delà de l’interaction et des relations humaines pour inclure l’apprentissage tiré d’autres éléments de la création tels que le monde végétal et animal, jusqu’aux « objets » que de nombreuses personnes considèrent inanimés.

Activités des membres du syndicat visant à exprimer leur désaccord en lien avec les politiques ou les lois de l’employeur ou du gouvernement. De telles activités peuvent comprendre la grève, le ralentissement d’activités, le piquetage, la grève du zèle et d’autres mesures de protestation.

La mesure dans laquelle l’état d’un client et ses besoins de soins peuvent être faciles à déterminer et la variabilité de ses besoins de soins.

Études au-delà du niveau du baccalauréat, y compris les niveaux de la maîtrise et du doctorat, ainsi que le niveau postdoctoral.

Trois normes d’approbation de programme existent. Elles se fondent sur un modèle logique : structure, curriculum et résultats. Les normes constituent les bases de mesure et d’approbation de la performance d’un programme de formation infirmière de niveau débutant.

Elles établissent les fondements réglementaires et professionnels de la pratique infirmière. Ces normes définissent pour les professionnels en soins infirmiers, la population, le gouvernement et les autres parties prenantes le niveau de rendement attendu.

 Un comportement critique ou une exigence de la pratique infirmière. Sans ces normes, la sécurité des clients pourrait être compromise.

Pour les besoins de l’approbation de programme, les normes d’exercice de base sont les mesures de l’AIINB les plus couramment citées relativement aux questions de rendement des II et IP. Elles sont recensées par l’entremise des données de l’AIINB.

Décrivent la référence et les attentes en matière de soins de qualité et de pratiques exemplaires et établissent des mesures pour analyser les soins prodigués.

Instaurer une formation infirmière de niveau débutant. Doit obtenir le statut d’approbation préliminaire de l’AIINB avant d‘inscrire les étudiantes.

Situation dans laquelle un membre du personnel infirmier informe son employeur d’un conflit de conscience et de la nécessité qu’il s’abstienne de fournir des soins lorsqu’une pratique ou une procédure est contraire à ses croyances morales.

Devoir professionnel et obligation légale qu’ont les infirmières et infirmiers de fournir des soins sécuritaires et éthiques, avec compétence et compassion. Dans certaines circonstances, il peut être acceptable qu’une infirmière ou un infirmier se soustraie à des dispositions s’appliquant à la prestation de soins ou qu’elle ou il refuse de prodiguer des soins.

L’obligation de reconnaître les aspects professionnels, éthiques et juridiques de ses activités et de ses fonctions, et de rendre compte des conséquences et des résultats de ses actions. L’obligation de rendre compte fait partie intégrante du rôle et ne peut jamais être partagée ou déléguée.

une obligation d’agir dans l’intérêt d’autrui. Une personne qui agit en qualité de fiduciaire est tenue de faire preuve de la plus grande honnêteté et ne doit pas obtenir un avantage personnel au détriment du client.

Désavantage non mérité lorsqu’un groupe social particulier est injustement subordonné, découlant d’un réseau complexe de restrictions sociales, allant des lois et des institutions aux préjugés et stéréotypes implicites.

Injustices vastes et profondes dont souffrent certains groupes en raison de normes et de processus souvent incontestés qui sont ancrés dans la vie quotidienne. Ces normes et processus sont perçus comme des conditions sociétales, des normes culturelles et des politiques institutionnelles qui limitent les possibilités, les ressources et le bien-être de certains groupes.

Les méthodes qui peuvent être utilisées pour communiquer les ordonnances verbales sont le téléphone, la communication en personne et la messagerie vocale.

Une organisation sans but lucratif, indépendante d’organisations gouvernementales.

Organismes provinciaux et territoriaux qui sont chargés de la réglementation de leurs membres.

Tous les programmes de formation infirmière de niveau débutant doivent établir la correspondance entre leur curriculum et les CND, tant pour l’approbation préliminaire (nouveaux programmes) que pour le processus de révision détaillée (programmes établis), en utilisant l’outil d’établissement des correspondances avec le curriculum. Les programmes se servent de cet outil pour fournir des preuves que les compétences de niveau débutant, qui préparent les diplômées à devenir infirmières compétentes et sécuritaires sont intégrées dans les expériences d’enseignement et d’apprentissage.

Désigne des situations où l’infirmière collabore avec le client et d’autres membres de l’équipe soignante afin de réaliser certains objectifs précis reliés à la santé du client. Le partenariat implique la recherche d’un consensus sur ces objectifs.

Un raisonnement en vertu duquel une personne analyse l’usage linguistique, formule des problèmes, clarifie et explique les hypothèses, apprécie les données probantes, évalue les conclusions, fait la distinction entre le pour et le contre, et cherche à justifier les faits et les valeurs qui donnent lieu à des croyances et actes crédibles. Toutes les infirmières se livrent à une pensée critique à un niveau conforme avec leur formation et leur champ d’exercice.

Premiers habitants d'une zone géographique. Au Canada, les peuples autochtones comprennent ceux qui peuvent s’identifier comme Premières Nations (avec ou sans le statut), Métis et/ou Inuits.

Processus courant de réflexion, de communication et de consignation des valeurs et des souhaits d’une personne pour sa santé et ses soins personnels futurs dans l’éventualité où elle ne serait plus apte à consentir à un traitement ou à d’autres soins ou à les refuser. Des conversations pour informer les fournisseurs de soins de santé, les proches et les amis, et (surtout) le mandataire, devraient avoir lieu et faire l’objet d’une mise à jour régulière. Des conversations de ce genre éclaircissent souvent les souhaits entourant les soins futurs et les options en fin de vie. Une attention doit également être accordée aux lignes directrices sanitaires et juridiques provinciales et territoriales.

Toutes les personnes qui ont en commun une affection, ou un problème ou des caractéristiques de santé. Ces personnes peuvent se présenter ou pas comme un groupe.

La notion selon laquelle les gens ont des identités multiples qui donnent un sens au monde à partir des divers aspects de leur histoire et de leur identité (sexe, race, langue, capacités, etc.). Ces différences de position sociale et de pouvoir façonnent les identités individuelles et collectives, ainsi que les visions du monde.

La relation infirmière-client est marquée par l’inégalité des pouvoirs. Le pouvoir de l’infirmière ou infirmier provient de l’autorité associée à sa position dans le système de santé, de ses connaissances spécialisées, de son influence auprès d’autres prestataires de soins de santé dans le processus décisionnel et de son accès à des renseignements privilégiés. Dans toute relation professionnel-client, il existe un déséquilibre du pouvoir en faveur du professionnel, qui est renforcé dans les services de soins de santé par la vulnérabilité d’un client ayant besoin de soins. Un abus de pouvoir peut être considéré comme un abus à l’endroit du client.

L’autorité ou l’influence présumée qu’une personne détient sur les autres par le simple fait de son titre ou de son poste. Le pouvoir exercé en corrélation avec le niveau perçu d’un poste relativement aux autres dans l’organisation.

Il y a, au sein de la relation infirmière-client, un déséquilibre du pouvoir venant de la dépendance du client envers les services fournis par l’infirmière ainsi que des connaissances uniques de l’infirmière, de l’autorité qu’elle détient dans le système de soins de santé, de son accès unique à des renseignements confidentiels au sujet des clients et de sa capacité d’influencer les décisions. Ce déséquilibre du pouvoir peut mettre les clients dans une situation de vulnérabilité et de violence potentielle si la confiance dans la relation infirmière-client n’est pas respectée. Il incombe à l’infirmière de reconnaître ce déséquilibre du pouvoir et d’être sensible au fait que les clients peuvent se sentir intimidés et dépendants.