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Un processus planifié permettant à un programme de formation infirmière d’atteindre les résultats prévus. Pour les besoins de l’approbation de programme, les curriculums de soins infirmiers doivent comprendre des bases théoriques, des activités d’apprentissage favorisant l’application des notions théoriques par les étudiantes et l’évaluation de l’apprentissage des étudiantes.

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